Cognitive Load

Unter Cognitive Load (CL) oder Cognitive Load Theory versteht man das Konzept, dass Informationen in einem Tempo und Schwierigkeitsgrad präsentiert werden sollten, welcher der Art und Weise entspricht, wie das menschliche Gehirn Informationen verarbeitet.

CL ist laut Cognitive Load Theory gleichzusetzen mit der kognitiven Belastung, die Informationen im menschlichen Gehirn verursachen.

Bedeutung von Cognitive Load

Der CL spielt eine wichtige Rolle in der Forschung mit künstlicher Intelligenz (KI) und ist auf eine breite Palette von Lehrstrategien sowohl für maschinelles Lernen als auch für die menschliche Kognition anwendbar.

Wie ist der CL zusammengesetzt?

  • Intrinsischer CL – Schwierigkeit des zu erlernenden Aspekts selbst
  • Extrinsischer CL – Art und Vermittlung der Aufgabe
  • Lernbezogener CL – Aufwand, der nötig ist, um das Lernmaterial zu verstehen
Wenn das Arbeitsgedächtnis belastet wird, kann es den Lernprozess verlangsamen, Verwirrung stiften und zu Frustrationen führen. Tatsächlich ist die kognitive Überlastung ein Grund, warum einige ältere Menschen das Erlernen einer neuen Technologie als so frustrierend empfinden. Es ist bekannt, dass das Altern die Effizienz des Arbeitsgedächtnisses verringert.
In ähnlicher Weise sind sehr kleine Kinder anfällig für kognitive Überlastung, da im Langzeitgedächtnis nur sehr wenige Informationen gespeichert sind, um neue Informationen mit einem Bezugsrahmen zu versehen.

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